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我通过学校的GEP(Global Exchange Program)项目于今年春季以本科访问学生(VUS, visiting undergraduate student)的身份前往美国哈佛大学完成了为期一学期的交流学习，在这四个月的时间里，我感受到了这所世界名校自由而严谨的学术氛围，体会到了校园内丰富多彩的课余生活。尽管期间遭遇了波士顿历史上降雪量最大的寒冬，却丝毫没有影响到我对这座让人体会到“你应当更聪明”的城市和对这所“总能邂逅好点子”的大学的留恋与热爱。

哈佛，这个全美综合排名第一，有着近四百年历史的世界顶尖学府，每个人对其都有不同的认识和见解。对于我来说，哈佛大学是美国优秀高等教育的代表，是学术的殿堂。而当我憧憬的校园真正出现在面前时，我却无法将她与富丽堂皇、雄伟大气这些形容词联系起来——相比起国内大学高大的教学楼与宽阔的操场，冬季的哈佛大学校园是寂静而平凡的，并没有照片里或是想象中的神圣壮观。然而，表面的普通难以掩盖住其本身的不同凡响，毕竟这只是我这段难忘的交流经历的一个开始。

我依然记得在开学前的迎新日上，负责本科访问学生项目的哈佛社会学教授Eric Malczewski跟我们说的一句话：相比起哈佛的出色的学术研究与大学教育，哈佛丰富多彩的校园活动及课余生活更值得你们去感受体会。在场的学生都对这句话感到惊讶和无法理解，而随着在哈佛学习生活的开始和不断深入，我们也逐渐认同了这一观点。

美国的教育体系较之中国有极大的不同，因此我在哈佛学习之初有许多不习惯的地方。在课程安排上，每门课除去教授每周两次的课堂授课(Lecture)之外，还会有助教进行专门的小型辅导课(section)，同时会安排与教授面对讨论课程或学术问题的时间(office hour)。哈佛大学本科教育对学生的阅读量要求极高，每周都会有大量的论文文献等需要阅读，开学第一周我选修的课程就已经有累计近200面的全英文阅读材料，加上每周各门课程都会有小论文和习题的作业，虽然一学期的课程数目一般只限定在三到四门，付出的时间与精力却与国内八、九门课程相当。

哈佛大学给每个访问学生都安排了各自的由PhD学生担任的学术指导(academic advisor)和由本科生担任的校园负责人(campus ambassador)。他们在平时的生活及学习上给我们提供了极大的帮助。负责我的学术指导在学期期间定期与我安排见面并对我的课程学习和今后的研究深造提出了许多意见和建议，而我的校园负责人则时常邀请我参与她与朋友的聚餐聚会，因此结交了许多新朋友，帮助我真正融入到哈佛本科生的生活中。

我在哈佛的这一学期一共选修了三门课程，期中有两门经济学课程，一门政府学课程。让我收获最多的，是一门叫做“金融体系与中央银行”(The Financial System and Central Banks)的经济学课程。这门课每周都会有百页以上的阅读资料、案例分析讨论以及专题论文写作，课堂以研讨会的形式进行授课，对学生的学习能力及知识掌握度要求极高。一开始我担心自己会由于平时学习工作量太大以及自己与班上学生水平的差距而难以顺利完成这门课的学习，然而在教授Jeremy Stein——前任美联储执行委员的帮助指导下，我成功克服了许多学业上的困难，除了学习巩固了大量专业知识外，也极大培养了独立思考和创新思维的能力，并由此认识到每个人的潜力都是无可估量的。

哈佛的课余活动形式种类多样，通过校园公告板、学校邮箱和Facebook能够定期收到各类不同的校园活动。这些活动为学生结交朋友、认识各类企业家、学者和政治家创造了极好的机会。部分我参与到的有常春藤联盟假面舞会、哈佛时装秀、类似于《哈利波特》中的学校分院日活动、超级碗橄榄球比赛、波士顿红袜队棒球赛、哈佛中国峰会、亚洲商业论坛以及日本首相安倍晋三的演讲等。我通过同班的哈佛同学的介绍，加入了哈佛中美关系协会(HAUSCR)这一本科学生组织。学期期间我们组织策划了各类与中国相关的活动，比如在哈佛举办的“中国大智汇”(China Thinks Big)系列讲座以及后期在中国上海与清华、复旦合办的创新研究挑战赛活动。暑假期间，我还将前往上海参与组织管理哈佛大学中美学生领袖峰会(HYSLC)活动。这些经历拓宽了我的视野，让我看到了更广阔的世界，它们都将成为我大学生活中宝贵的记忆与财富。

回国后有许多人问我，在哈佛大学这一学期感受最深的是什么。我想，如果要说我从中学到最重要的一点，就是永远不要害怕提出问题。很多人把能够进入哈佛大学学习的人奉为学神，而实际上，他们和我们一样，也不过是二十岁上下、学识阅历尚不足够的年轻人，也是需要在大学里不断学习新知识、掌握新技能的。与我们相比，他们的长处或许就在于他们能够大胆表达自己的疑惑与观点。在哈佛大学的课堂上，学生可以随时打断老师的授课并提出问题和看法，在这个过程中，不光是提问的学生，其他在场学生甚至教授自身都能在讨论中加深对知识的理解。中国的学生则大多由于害怕出错而不愿当众发言。实际上，大学，尤其是本科阶段的学习，其实就是一个不断探索的过程。作为学生，我们是被允许犯错的，因为这也是一个学习的历程。我在出发去哈佛大学之前，也曾经苦恼过自己日后前进的方向在哪里。我感兴趣的领域是什么，我擅长的东西是什么，我以后的路又将如何走下去，这些问题曾一度让我感到迷茫困惑。而现在想想，这些问题似乎都在我这一学期中不断提问、思考和试图解决问题的尝试中自然而然地得出了答案。

我永远记得最后一天离开哈佛时的校园，那时漫长而寒冷的冬季终于在温暖的春日中离去，Harvard Yard也总算显露出了生机。大家三三两两坐在Memorial Hall的台阶上晒着太阳谈心，还在准备考试的学生怀抱着一摞摞书从Widener Library匆匆走过，远处还有一批批游客聚集在John Harvard的雕像旁，排队等待着想要摸一摸传说中带来好运的左脚。

我很感激在这一学期中帮助我、支持我的所有人，是你们的热心让我能够更好地适应在哈佛的生活。我很幸运，能够在哈佛大学度过这样一段大学时光。不论是凌晨四点钟寂静的图书馆，还是午后静静阅读的查尔斯河畔，亦或是与世界各地的朋友嬉笑闲聊的公共休息室，我都将珍惜这留下的每一段记忆。

宋梓菡

经济与管理学院金融系

2015.6.22于珞珈山